Di era digital, mahasiswa perlu memiliki literasi media yang baik agar mampu menyaring informasi secara kritis dan bertanggung jawab. Di universitas Indonesia, literasi media menjadi bagian penting dari pembelajaran agar mahasiswa dapat menghadapi arus informasi global tanpa terjebak hoaks atau bias.

Kurikulum pendidikan tinggi mulai memasukkan literasi media melalui mata kuliah komunikasi, media digital, dan analisis informasi. Mahasiswa belajar memverifikasi sumber informasi, menganalisis konten, dan menyampaikan opini secara tepat. Kurikulum ini membantu mahasiswa menjadi pengguna media yang cerdas dan kritis.

Pendidikan inklusif mendukung literasi media dengan memberikan akses dan pelatihan bagi semua mahasiswa. Tidak semua mahasiswa memiliki pengalaman yang sama dalam menggunakan media digital, sehingga universitas perlu memberikan bimbingan agar semua mampu memahami dan menggunakan media secara efektif.

Pendidikan karakter membantu mahasiswa menggunakan media dengan etis. Nilai kejujuran, tanggung jawab, dan rasa hormat mendorong mahasiswa untuk tidak menyebarkan informasi palsu, menghargai hak cipta, dan menghindari perilaku digital yang merugikan.

Organisasi kemahasiswaan menjadi sarana praktik literasi media. Mahasiswa yang mengelola media organisasi, membuat konten digital, atau mengikuti lomba publikasi belajar memanfaatkan media secara bertanggung jawab dan kreatif.

Pergaulan mahasiswa yang positif mendukung literasi media. Lingkungan pertemanan yang aktif berdiskusi dan berbagi informasi benar akan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memilah informasi. Sebaliknya, lingkungan yang permisif terhadap informasi palsu dapat merusak kemampuan analisis mahasiswa.

Kesehatan mahasiswa, khususnya mental, memengaruhi kemampuan menghadapi arus informasi yang cepat dan kompleks. Stres atau tekanan sosial dapat membuat mahasiswa rentan menerima informasi tanpa analisis. Universitas di Indonesia perlu menyediakan edukasi dan dukungan agar mahasiswa mampu tetap sehat dan kritis.

Dengan literasi media yang baik, mahasiswa dapat menghadapi tantangan global, menyaring informasi secara cerdas, dan berpartisipasi aktif dalam diskusi akademik maupun sosial. Sinergi antara kurikulum, pendidikan inklusif, pembinaan karakter, peran organisasi, pergaulan yang positif, serta perhatian terhadap kesehatan mahasiswa membentuk mahasiswa yang cerdas, kritis, dan bertanggung jawab.