Perkembangan teknologi digital telah mengubah hampir seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk dunia pendidikan. Akses informasi yang semakin mudah membuat proses belajar tidak lagi bergantung sepenuhnya pada ruang kelas dan buku pelajaran. Dalam hitungan detik, siswa dapat menemukan berbagai pengetahuan melalui gawai yang mereka genggam. Kondisi ini menimbulkan pertanyaan penting: apakah pendidikan di era digital menjadi tantangan besar bagi sekolah, atau justru peluang untuk berkembang?

Di satu sisi, kehadiran teknologi membuka peluang besar bagi pendidikan. Proses belajar dapat dilakukan dengan lebih fleksibel, kreatif, dan interaktif. Guru dapat memanfaatkan berbagai media digital untuk menjelaskan materi, sementara siswa memiliki kesempatan belajar mandiri sesuai kecepatan dan minat mereka. Teknologi juga memungkinkan pemerataan akses pendidikan, terutama bagi wilayah yang sebelumnya sulit menjangkau sumber belajar.

Namun di sisi lain, era digital menghadirkan tantangan yang tidak kecil. Banjir informasi membuat siswa rentan menerima pengetahuan tanpa proses penyaringan yang kritis. Tidak semua informasi di internet benar dan dapat dipertanggungjawabkan. Tanpa kemampuan literasi digital yang baik, siswa dapat terjebak pada hoaks, informasi dangkal, bahkan konten yang merugikan perkembangan mental dan moral.

Tantangan lain muncul ketika teknologi justru menggantikan peran interaksi manusia dalam pendidikan. Proses belajar yang terlalu bergantung pada layar dapat mengurangi ruang dialog, empati, dan kedekatan antara guru dan siswa. Padahal, pendidikan tidak hanya tentang penyampaian materi, tetapi juga tentang relasi, keteladanan, dan pembentukan karakter.

Dalam konteks ini, peran sekolah dan guru menjadi semakin penting. Guru tidak lagi berfungsi sebagai satu-satunya sumber ilmu, melainkan sebagai pembimbing yang membantu siswa memahami, menafsirkan, dan menggunakan informasi secara bijak. Pendidikan di era digital menuntut guru untuk mengajarkan cara berpikir kritis, bukan sekadar memberikan jawaban.

Sekolah juga perlu menanamkan nilai-nilai etika dalam penggunaan teknologi. Literasi digital bukan hanya soal kemampuan mengoperasikan perangkat, tetapi juga mencakup tanggung jawab, etika, dan kesadaran sosial. Siswa perlu dibimbing agar memahami batasan, menghargai privasi, serta menggunakan teknologi untuk tujuan yang produktif dan bermanfaat.

Jika dikelola dengan tepat, era digital justru dapat menjadi peluang emas bagi pendidikan Indonesia. Teknologi dapat menjadi alat untuk memperkuat pembelajaran, memperluas wawasan, dan menumbuhkan kreativitas siswa. Namun, tanpa pendampingan nilai dan arah yang jelas, teknologi berpotensi menjauhkan pendidikan dari tujuan utamanya.

Pada akhirnya, pendidikan di era digital bukan tentang menolak atau menerima teknologi secara mutlak. Pendidikan adalah tentang bagaimana manusia menggunakan teknologi untuk memperkuat nilai kemanusiaan. Ketika sekolah mampu memadukan kemajuan teknologi dengan pembentukan karakter dan kesadaran kritis, pendidikan tidak hanya relevan dengan zaman, tetapi juga bermakna bagi kehidupan.